최정훈 위원장 "전문적 학습공동체 형식 운영 반복…학생 성장 중심으로 바꿔야"

[더파워 호남취재본부 손영욱 기자] 전남광주통합특별시의회 교육위원회가 전문적 학습공동체의 운영 실태와 교육지원청별 지원 격차를 문제 삼았다. 최정훈 교육위원장은 지난 11일 열린 제5회 제2차 정례회 교육위원회 6일 차 행정사무감사에서 일부 공동체가 학생의 학습과 성장보다는 형식적인 모임에 머물고 있다며 운영 목적과 예산 편성 기준을 함께 재점검해야 한다고 지적했다.

최 위원장은 전문적 학습공동체가 교사들의 자발적 협업을 통해 교육활동을 연구·개선하고 이를 학생의 학습과 성장으로 연결하는 데 목적이 있다고 강조했다. 반면 일반직 공무원까지 참여하는 일부 모임이 학생 성장과 직접적인 연관 없이 동호회나 친목 성격으로 운영되는 사례가 있다며 제도 취지에 맞는지 따져봐야 한다고 밝혔다.

교육지원청별 지원 규모 차이도 문제로 제기됐다. 순천교육지원청은 전문적 학습공동체 운영에 약 1억원을 편성해 팀당 평균 90만원을 지원하고 있는 반면, 곡성교육지원청은 지난해 2040만원이던 예산이 올해 450만원으로 줄었고 팀당 평균 지원액도 30만원에 그쳤다.

최 위원장은 지역별 지원 규모가 크게 다른 이유와 예산 편성의 적정성을 점검할 필요가 있다고 주문했다. 단순히 공동체 수를 늘리는 방식이 아니라 실제 수업 개선과 학생 성장으로 이어지는지 확인할 수 있도록 운영 방식과 지원 기준을 함께 정비해야 한다는 취지다.

최 위원장은 "전문적 학습공동체는 단순히 모여 회의하거나 친목을 도모하기 위해 도입된 제도가 아니다"라며 "반복된 지적에도 형식적인 운영이 계속되는 것은 문제"라고 말했다. 이어 "제도의 근본적인 목적을 되새겨 학생들의 수업 개선과 실질적인 성장으로 이어질 수 있도록 운영 전반을 개선해야 한다"고 강조했다.

손영욱 더파워 기자 son4909@thepowernews.co.kr